¡ Vacío !
“Esta colaboración pretende realizar un meta-análisis del campo científico de la Tecnología Educativa desde la perspectiva socio-histórico-cultural, para articular y aprovechar un conjunto teórico y metodológico de conceptos nuevos al referido campo, tales como mediaciones tecnológico-educativas, interactividad telemática, redes sociales electrónicas participativas, herramientas socio-cognitivas, funciones psicológicas superiores, etc.
Todo eso, a fin de superar los enfoques achicados, lineales, de afán generalista, experimentalista, e incluso procesuales que, en general, han caracterizado al campo de la Tecnología Educativa, reduciendo la investigación científico-tecnológica y, en general, la reflexión del área a la aplicación de los medios o soportes en la educación.”
La autora tiene clara conciencia del papel que en todo ello juega la comunicación social -hoy, mediada electrónicamente-, a la que trata de conjugar, con pertinencia cultural y relevancia social, en todas las manifestaciones de la educación.
