¡ Vacío !
Sin premisas institucionales, el hombre primitivo transmitía a sus descendientes los conocimientos vitales para la supervivencia. Esta tarea era realizada en forma natural por la comunidad, donde interactuaban el vínculo social y el sanguíneo. En la comunidad educativa argentina de este fin de siglo, todos sabemos que es ineludible la interacción de padres y docentes en la transmisión de conocimientos y valores, pero ¿como fortalecemos los vínculos e inducimos a los padres a acercarse a la escuela y a ser activos partícipes de la educación de sus hijos? Este libro invita al cambio. Y lo logra mediante divertidas e interesantes propuestas con sustento teórico y metodológico, que pretenden crear espacios abiertos a la reflexión y a la participación. En síntesis, una estrategia para aprender y enseñar. Una herramienta que permite generar vínculos de cogestión en un proyecto institucional democrático.
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| Indice | Introducción 9 Aspectos teóricos 11 No es lo mismo reunir que amontonar 13 Reuniones tradicionales versus reuniones innovadoras 15 ¿Cómo seleccionar los objetivos? 19 El docente 23 Los procedimientos 25 No todas las reuniones son iguales 27 Con qué frecuencia convocamos 31 Estructura de los modelos 32 Modelos de reuniones 39 Bibliografía 135 |
