¡ Vacío !
Este libro quiere ser un grito de denuncia contra la creciente pérdida del horizonte ético, especialmente en los países de Latinoamérica pero también, innegablemente, en todo el mundo. ¿Cuáles son las bases de esta profunda crisis de los valores sustanciales para la convivencia humana, que lleva a que crezcan la pobreza y la marginación, y al mismo tiempo la corrupción, la violencia, la intolerancia, la dependencia...? ¿Cuáles son las perspectivas reales de superar esa crisis? Carlos Núñez propone una salida desde su autoridad legítima como educador, político y humanista comprometido. "¡A nosotros no se nos ha muerto la esperanza!" es el "grito de batalla" con que Carlos Núñez, autor de Educar para transformar... Transformar para educar cierra este libro y abre para el lector el arduo pero alentador camino del futuro.
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| Indice | Dedicatorias 5 Agradecimientos 6 Prólogo para la nueva edición 7 Presentación 11 Prólogo 13 Una primera mirada 19 Aperitivo 39 I. ¿Quién dijo que todo está perdido? Los cambios del contexto o... un contexto de cambios 43 América latina en medio del debate 46 La crisis y la educación popular 49 La política en México: crisis, avances y... 59 II. Ética: mucho más que una moda 75 Ética y moral: conceptualizaciones, semejanzas y diferencias 75 Ética de la vida 90 III. Lo ético: un espejo cotidiano 95 IV. ¿Desarrollo? Sí, pero... 109 El debate actual 119 V. En busca de la coherencia. Del desarrollo de la comunidad a la CMD 127 Nuestra gran escuela: la revolución nicaragüense 140 La experiencia de capacitación del IMDEC. El desarrollo y la generalización de nuestra propuesta metodológica 141 La CMD, síntesis superadora 144 ¿Metodología = "Técnicas participativas"? Un largo, desgastante e inútil debate 146 Implicaciones políticas del manejo metodológico 147 Metodología y pedagogía... ¿Son acaso lo mismo? 148 Metodología, coherencia y ética, más allá del debate 149 La CMD, formulación-síntesis de este largo proceso... hasta ahora 152 VI. Sentipensando. Reflexiones acerca de la cultura 161 VII. La construcción necesaria. Reflexiones acerca del poder 187 VIII. Para sentirse y ser parte. A propósito de la participación ciudadana 213 IX. ¿Comunicar o vender? La comunicación dentro de una Concepción Metodológica Dialéctica de carácter integral 221 La Comunicación Popular 227 Comunicación, educación y organización: metodología y pedagogía 230 ¿"Comunicación alternativa o estrategias alternativas de comunicación-educación"? 236 Más mitos, estereotipos... y algunas otras propuestas 238 La participación, los lenguajes y la cultura en la comunicación 240 La comunicación política 246 X. Planear los sueños. Elementos en torno a la planeación estratégica 263 ¿Qué es planeación estratégica? 265 El referente 267 El credo básico 267 La visión de futuro: el "horizonte de planeación" 268 Análisis del contexto (el análisis de la "formación social" en la que se va a actuar) 269 Los objetivos estratégicos 271 Las líneas de acción 272 Los ejes temáticos o de acción política 274 Los sujetos 275 Los niveles 276 Los alcances 278 La planificación operativa 279 Esquema para la planeación operativa utilizado en el proyecto Santa Cecilia 280 Epílogo 291 Bibliografía 295 |
