Los adolescentes en la escuela y en la universidad

Qué se dice y qué se hace
Un equipo interdisciplinario recoge variables metodológicas desde perspectivas múltiples, dentro de un entramado discursivo plural, con el objetivo común de conocer a esos desconocidos de este siglo: nuestros adolescentes actuales.
Los adolescentes en la escuela y en la universidad
Sello: Lumen-Hvmanitas
ISBN: 987-00-0000-2
Páginas: 272
Año: 2000
Autor: María Dolores Jolis
Disponibilidad: Disponible
Precio: u$20
Cant.:  

Este proyecto nació como respuesta a la demanda reiterada de distintos grupos de adolescentes, cuyos reclamos sobre la Escuela Media (ahora tercer nivel EGB y polimodal) resonaban como un discurso que, año tras año, al ingresar a la Universidad, parecía no encontrar destinatarios. El punto de partida fue reunir a un grupo de profesionales que, por su campo disciplinar, estaban en contacto con adolescentes e interesados en la escena educativa. Así se conformó un grupo interdisciplinario compuesto por historiadores, psicoanalistas, un psicopedagogo y licenciado en Ciencias de la Educación, terapistas ocupacionales y una profesora en Matemática para el apoyo en informática y estadística aplicada. Se priorizó, como eje central y marco específico, la incidencia que los modelos de identificación tienen en la adolescencia, los cambios que el contexto de fin de siglo han producido en los mismos y los efectos que se producen en una sociedad globalizada y posmoderna, con especial énfasis en los riesgos a los que los adolescentes se enfrentan. Se abrieron, entonces, distintos subejes (histórico, psicoanalítico, psicopedagógico, clínico) con objetivos propios pero todos dentro del marco central. En resumen, en los capítulos que siguen, este equipo interdisciplinario recoge variables metodológicas desde perspectivas múltiples, dentro de un entramado discursivo plural, con el objetivo común de conocer a esos desconocidos de este siglo: nuestros adolescentes actuales.

Indice
Indice
Presentación, de Matilde Luna 7
Un camino hacia la comunicación, Enrique Di Carlo 9
Agradecimientos 13
A los lectores latinoamericanos 15
Algunos interrogantes: nuestra puesta en marcha 17

Sección primera 21
Tiempos de escritura: el compromiso, María Dolores Jolis 23
Adolescencia en riesgo: alternancia en la globalización. Apuntes sobre instituciones educativas, María Dolores Jolis 25
La adolescencia: ayer, hoy, siempre, María Dolores Jolis 33
El proceso identificatorio y el proceso educativo. De la escena familiar a la escena escolar, Jorge A. Gianobi 39
Sociedad y adolescencia: ¿entrecruzamiento de sentidos?, María Dolores Jolis 53
La escucha del discurso, María Dolores Jolis 61

Sección segunda 71
Eje histórico 77
De la movilización de masas a los medios masivos: algunas notas para un panorama internacional de los últimos treinta años, Ángela María Fernández, Miguel Ángel Taroncher Padilla 79
De la revolución posible al "no te metás": itinerarios sociales, cultura juvenil y política en la Argentina, Ángela María Fernández, Miguel Ángel Taroncher Padilla 91
Eje psicopedagógico 121
¿Aprendiendo a enseñar o desaprender para enseñar?, Mario Zaccagnini 123
El adolescente y las instituciones educativas, Silvia Vilanova, María Dolores Jolis 191
Universidad, ¿para qué?, María Dolores Jolis, Jorge Gianobi, Jorge Mensor, colaboración Silvia Vilanova 225

Eje clínico 233
Maternidad precoz: sus consecuencias, Marisel Donati, Silvia Crespo, Adriana Mórtola 239
Y ellos hablan... Trabajemos juntos, María Susana Vecino, María Dolores Jolis 249

Los autores 261