¡ Vacío !
Este proyecto nació como respuesta a la demanda reiterada de distintos grupos de adolescentes, cuyos reclamos sobre la Escuela Media (ahora tercer nivel EGB y polimodal) resonaban como un discurso que, año tras año, al ingresar a la Universidad, parecía no encontrar destinatarios. El punto de partida fue reunir a un grupo de profesionales que, por su campo disciplinar, estaban en contacto con adolescentes e interesados en la escena educativa. Así se conformó un grupo interdisciplinario compuesto por historiadores, psicoanalistas, un psicopedagogo y licenciado en Ciencias de la Educación, terapistas ocupacionales y una profesora en Matemática para el apoyo en informática y estadística aplicada. Se priorizó, como eje central y marco específico, la incidencia que los modelos de identificación tienen en la adolescencia, los cambios que el contexto de fin de siglo han producido en los mismos y los efectos que se producen en una sociedad globalizada y posmoderna, con especial énfasis en los riesgos a los que los adolescentes se enfrentan. Se abrieron, entonces, distintos subejes (histórico, psicoanalítico, psicopedagógico, clínico) con objetivos propios pero todos dentro del marco central. En resumen, en los capítulos que siguen, este equipo interdisciplinario recoge variables metodológicas desde perspectivas múltiples, dentro de un entramado discursivo plural, con el objetivo común de conocer a esos desconocidos de este siglo: nuestros adolescentes actuales.
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| Indice | Presentación, de Matilde Luna 7 Un camino hacia la comunicación, Enrique Di Carlo 9 Agradecimientos 13 A los lectores latinoamericanos 15 Algunos interrogantes: nuestra puesta en marcha 17 Sección primera 21 Tiempos de escritura: el compromiso, María Dolores Jolis 23 Adolescencia en riesgo: alternancia en la globalización. Apuntes sobre instituciones educativas, María Dolores Jolis 25 La adolescencia: ayer, hoy, siempre, María Dolores Jolis 33 El proceso identificatorio y el proceso educativo. De la escena familiar a la escena escolar, Jorge A. Gianobi 39 Sociedad y adolescencia: ¿entrecruzamiento de sentidos?, María Dolores Jolis 53 La escucha del discurso, María Dolores Jolis 61 Sección segunda 71 |
